想念刘永刚先生

岳康乐

(资料图片仅供参考)

转眼间，已是白露时节。

学生陆续开学，老师朋友们带着假期的余味在清秋时节投入新的征程。做过老师的我，蓦然想起了我的老师，“高四”语文老师——刘永刚先生。做刘老师学生，已经是18年前的事了。有些记忆已经渐渐模糊，写写刘老师的心却很热切。

2005年秋天，我带着无奈到淅川一高复读。我比其他学生晚去了一个月，报到时已经没有位子了，跟别人挤在教室最后的角落里。经过了近3个月的假期，我坐到那里怎么也听不进去，自习课上，索性趴桌子上睡起觉来。刘老师从窗户外看到了我，走进来轻轻拍拍我的肩膀，凑近问我能看见黑板不，能听见讲课不。我说能看见也能听见。刘老师并未批评，也未责骂。

这是我第一次认真地看他，50多岁模样、胖胖的、不太高、平头、头发半白，不帅也不时尚。由于我是转学来的，一切都显陌生。对这样一位班主任，心中并没有太多喜悦。

第一次写座次表，刘老师注意到了我。那是报到后的第一周，教室里人很多，为了快速记住大家，刘老师安排班长写一份座次表贴在讲台桌上。这个活我以前干过多次，就自告奋勇帮班长完成了任务。第二天，刘老师走上讲台，第一眼就看到了“它”，问班长谁写的。大家都指向角落里的我，一个“差”学生。刘老师没有掩饰地说：“字写得很好。”

第一次在台上读作文，全班学生认识了我。刘老师其貌不扬，但是教学很有自己的风格。当时的作文课可以说是一场“盛宴”，每两周写一次，第一周写，第二周讲评。讲评前会评选出两篇优秀作文，由本人上台读出来。很荣幸，第一次作文讲评课上，我是两名学生之一，获得了大家的掌声，也拾起了学习的信心和热情。

那篇作文写的什么内容，我早已不记得了，记得的是，那篇作文是用最得意的书法写的。于是，我被确定为语文课代表。

在当语文课代表的时间里，我与刘老师接触的机会多了起来。我逐渐发现，他是一位很博学、很考究、很风趣的先生。每次课间，他会催促大家到走廊里眺望牛尾山，俯瞰鹳河水，当然，他会放着亘古不变的歌曲——《十送红军》。当时觉得他好“土”，现在想来竟有一些感动。他排座位的标准也很独特：“高低个儿，眼镜片儿，好差学生配成对儿”，为此，我曾恨自己个子太高。

在早读时，刘老师不会像监工一样早早地站在门口，看着迟到的学生胆战心惊、风驰电掣般冲进教室。他偶尔会来检查，谁要是迟到他也不会追究。其实，他锻炼的是一种自觉和慎独。他也曾让每一位同学写下自己的理想，他一一批阅、保存。我想这是他用这种最深情的方式留下每一个学生的痕迹。

在上课之余，他会陪我们一起了解古代传统文化、楹联知识、当代文学作品，比如“问人姓氏说贵姓，问人住址说府上，仰慕已久说久仰，长期未见说久违，求人帮忙说劳驾”“青山原不老，为雪白头；绿水本无忧，因风皱容”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”……这些都是刘老师留给我的难忘的记忆。

在刘老师的教育熏陶下，我的成绩进步很快，顺利考上了心仪的大学。大学毕业后，在卧龙区潦河坡镇中学做老师的日子里，我开设书法课，创办语文报，教学生学诗、写字，逐梦远方。我把刘老师教给我的，都无私地奉献给了乡村孩子们。

在工作和生活之余，我写了很多饱含生活热情的文字。我想，我对文字的热情、对生活的热爱，是源于刘老师的引导鼓舞，也是对刘老师的感恩和怀念。

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