2009年，刚刚大学毕业的阮爽，毅然选择回到家乡成为一名光荣的特岗教师。从此，十几年如一日，兢兢业业，默默奉献，以学校为家，把学生当亲人，在三尺讲台上，俯首躬耕，用热血和汗水书写着无悔青春。

阮爽从事教育工作的“第一站”，是构林镇。这所学校离家很远，无论是工作，还是生活，都有很大的不便，但她从不把此放在心上。周一一到学校，就热情满怀地投入本职工作中，直至周末，同事们眼中的她，总是一副乐呵呵的样子，似乎从来不知道世上还有“忧愁”两字。

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起初，学校让她担任七年级班主任，兼两个班英语教学工作。由于这样那样的原因，农村孩子英语起步较晚，比起城市孩子来说，基础薄得像纸。刚带班时，学生们英语成绩大都在三四十分上下。面对这种情况，阮老师从未轻言放弃，她坚信，只要自己肯下功夫，多投入精力，多探索方法，就一定能扭转局面。

为了切实提高学生成绩，每次课前十分钟，她就会进教室，逐一检查学生的背诵情况；放学后，坚持批改完当天作业再下班，并主动为成绩差的同学补习功课。对于学习重点和学生普遍反映的难点知识，她寻找一切时间答疑释惑。日复一日的努力和付出、一摞又一摞的教案和笔记，换来的是学生们英语成绩的普遍提升，在多次联考中，她带过的学生英语成绩都不输于城市学生。

当然，乡村教师，除了要胜任教学工作外，面临的第一个严峻考验，是学生辍学问题。韩愈说：“师者，传道、受业、解惑也”，相比学习上的困惑，学生内心的困惑更难化解。农村学校，由于相当一部分家长都出门打工去了，“留守孩子”多，心理敏感、脆弱，耐挫力不强，需要积极疏导。当时，阮老师班里有一名女生，母亲在多年前已经失去联系，父亲又在该生入学不久离世，留下该生和五岁的妹妹相依为命。家庭的变故，使该生不堪重负，上课总是走神，下课间隙，不跟同学接触，而是一个人躲在角落里默默流泪。后来，干脆请假回家不来了。如果听任不管，该生极易心理病变，一辈子也许就毁了，想到这里，阮老师坐不住了。她找来该生的同村同学，从侧面了解情况，得知原委后，下定决心，要通过“家访”，彻底清除该生的“心障”。该生的家，远在三十多里外的村落，每次阮老师蹬着单车去其家，都累得浑身骨头像散了架，可她从没有觉得苦和累。前后十余次，终于该生明白了老师的心，把她当作了亲人，心里话一股脑儿全倒了出来。阮老师一边安慰，一边与乡教办室沟通，协调解决该生及其妹妹的上学问题。在阮老师的不懈努力和多方关怀下，该生坚定了继续读书的决心。如今，该生已成为村里一名令人羡慕的大学生。

“人生也有涯，而知也无涯”，工作时间越长，阮老师越发感到“充电”的重要。她利用工作之余努力学习，不断提高自我，如愿考取了河南师范大学在职研究生。读研期间，她如饥似渴汲取新知识，顺利拿下了教育硕士学位。有了知识的扎实积聚，她开始大展身手，把学到的最新教学理念和方法广泛运用到实践中。为了打破死记硬背的传统教学模式，她尽可能创造语言环境，剪辑经典英语影视作品用于教学，引导学生学习纯正发音，提高听说能力，营造开放、自由的教学环境，摸索、总结出了行之有效的“视听演读练教学法”，受到了领导和师生的好评。

众所周知，教师的职业是神圣的，神圣就神圣在每位教师身上朴实无华的责任感。2012年，刚生完孩子三个月，考虑到学校老师紧缺，考虑到“代课”老师的重负，她义无反顾，留下嗷嗷待哺的婴儿走向了教室。因为这里有她带的两个毕业班的孩子，一分一秒的努力，可能都会关乎到孩子们的前程。白天处理完工作，下班后再骑着电动车，摸黑赶回四十里外的家中，第二天天不亮又赶回，辅导学生早自习。时逢严冬，阮老师经常冻得全身冰凉。

尽管如此，她依然乐此不疲，她是一名母亲，有温馨的小家，也有大家，大家里住着一个又一个孩子。

十几年来，阮老师不遗余力扑在“大家”的营造上。她曾骨折后拄着拐杖坚持上课，曾发烧40度不下讲台……“行下春风，能得秋雨”，一番心血和泪水洒过，最终换来了丰硕的回报。每当冻得手拿不起粉笔时，总有学生悄悄送上一杯热水，关心地对她说：“老师，您暖暖手吧！”每当节日来临，总有已经毕业了很多年的学生打来电话，或发来微信，送上真诚的祝福：“老师，愿您生活如意，幸福永远！”……每每此时，阮老师常常热泪盈眶，在日记本上动情地写下了这样一段话：

“我做不了太阳，情愿做舟船一条，载着孩子们从此岸到彼岸；我做不了月亮，情愿做小草一株，为这个世界摇曳一抹绿色；我做不了星星，情愿做石子一枚，为孩子们铺出人生的坦途。”

她不但是这样写的，更是这样做的。（通讯员 周冀豫）

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