新华社沈阳5月13日电（记者武江民 洪可润）个子不高，两鬓霜白，坐得却比谁都直，在辽宁省兴城市红崖子中学九年四班，一位特殊的“旁听生”在认真听讲。她不是老师也不是学生，而是一位学生的妈妈——张连琴。

在辽宁省兴城市红崖子中学九年四班，张连琴（左一）在陪女儿（左二）上课。新华社记者 姚剑锋 摄

55岁的张连琴家住在红崖子镇梁家屯村，女儿李昕伟患有严重听力障碍，只能靠唇语“听课”。自李昕伟上学起，张连琴就与女儿做起了同桌，陪伴女儿学习。从小学到中学，张连琴风雨无阻，几乎没落过一节课，只因她是妈妈，是女儿的“第二双耳朵”。

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如今，回想起当年，张连琴依然会哽咽。2006年，张连琴抱着1岁多的李昕伟，辗转沈阳、北京几个医院后，最终确诊为“双重度感音神经性耳聋”，为一级残疾。“感觉天都塌下来了，当时就一个信念，我不能让女儿变成聋哑人。”张连琴说。

听不到声音，就无法学习说话。怎么办？张连琴把女儿送到特殊教育学校学习唇语。李昕伟9岁的时候，终于像其他小朋友一样可以进入小学课堂，唯一不同的是，李昕伟的同桌是妈妈张连琴。

早晨6点半，空气中还冒着寒气，张连琴就带着女儿出门了。记者看到，这是一辆后座带棚的三轮车。棚内两侧贴上了厚厚的挡风垫，底部还塞了一层被褥，用来帮女儿挡风避寒。“为了不给学校添麻烦，我坚持每天最早到校。”张连琴说。

学校里，教室第一排最靠窗的位置，是张连琴和女儿的座位。在课堂上，老师讲课节奏较快，张连琴的目光就一直在女儿身上，观察女儿能否读懂老师的“嘴型”，不时帮女儿记笔记、做提醒。

小学时，白天老师教，晚上张连琴就自己教。张连琴在家里安了一块小黑板，让女儿把嘴张到最大，双手随着声音一开一合，学习拼音：“a、o、e……。”“一个拼音字母，往往要练成百上千次。有时候我也没了耐心，生起闷气来。”张连琴说。这时候李昕伟就过来抱住她，吃力地说：“妈妈别哭，我一定好好学。”

多年来，张连琴一边陪读，一边带着女儿前往各大医院就诊，借钱为女儿购买助听器、安装人工耳蜗，可效果都不是很理想。“我能做的，就是坚持陪伴每一节课，让她好好学习。”张连琴说。

张连琴的家并不富裕。右手患有残疾的丈夫，在浴池打工谋生。种地、做家务、照顾孩子及老人等都落在张连琴一个人身上。经常久坐、劳作的张连琴，也落下了一身病，小腿一到季节就疼，腰疼背疼是家常便饭。

女儿李昕伟（左）在给妈妈张连琴夹菜。新华社记者 姚剑锋 摄

走进张连琴的家，几十平方米的小屋内，没什么像样的电器和家具。唯一引人注目的，是里屋两面墙上挂着十余张女儿的奖状和图画。张连琴说，这些就是她最重要的“宝贝”。

这些年，不少人给母女送来了慰问和帮助。女儿和丈夫有了低保，学校为她和女儿提供免费午餐，张连琴也抽空在镇里的公益岗位兼职……张连琴都把这些记在心里：“大家都没放弃我们，我怎么能放弃自己的女儿呢？”

在母亲的陪伴下，尽管吐字还不够清晰，李昕伟已经能与人正常对话。爱好绘画的李昕伟告诉记者，她的梦想是成为一名服装设计师。“妈妈种了半辈子地，从没穿过裙子。我想给妈妈设计一条中式、复古的裙子，让她也漂漂亮亮的，为自己而活。”

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