在近日公布的佛山市基础教育学科带头人和骨干教师遴选结果中，顺德区成绩优异，共有139名教师入选，各项数据均居全市第一。

(相关资料图)

各学科开展教学教研活动。

“区-镇街-学校”三级联动，点面结合共培育

在本次遴选中，经过区级遴选、市级材料与录像课评审、现场说课与答辩等环节，顺德共有139名教师入选（含中小学系列和教研员系列），其中获“佛山市基础教育学科带头人”荣誉称号56人、获“佛山市基础教育学科骨干教师”荣誉称号83人，两项荣誉全市占比高达34.9%，获评人数、获评占比等均位列全市第一，再次领跑全市。其中，中小学系列中，学科带头人推荐参评56人，入选43人，入选成功率达76.8%；骨干教师推荐参评97人，入选78人，入选成功率达80.5%；总体获评成功率为79.1%，与全市获评率66.3%高出12.8%。

为充分发动全区教师积极参与，进一步激励广大青年教师专业成长，构建全区教师专业发展梯队多维品牌，建立起科学的青年教师队伍管理运作机制，自2月中旬接到佛山市教育局下发的评选通知后，顺德区教育局、顺德区教育发展中心高度重视，积极宣传，多部门联合进行了周密的安排和精心的部署。3月1日上午，为了提高全区种子选手的竞争力，做好精准服务，顺德区教育发展中心对拟推荐人员开展申报材料及录像课制作、说课以及答辩技巧的“点+面结合”系列培训指导。邀请了北滘职业技术学校彭海胜老师、顺德区第一中学王瑶老师分别围绕材料与录像课制作技巧以及说课与答辩技巧开展线上指导活动。再分学段学科由相应教研员开展点对点个性化指导培育；同步要求镇街学校三级联动培育。获推荐的教师纷纷表示，经过指导后信心更足了，技能技巧也大大提升了。在市级遴选环节，经过市专家组材料审核、现场说课、现场答辩等环节的评审记分，顺德区139名优秀教师在全市高手林立中脱颖而出。

“多维梯级”师资培养路径彰显成效

本次市级综合荣誉评选，彰显了顺德区优秀学科教师精湛的教学水平及较高的专业素养，充分展示了全区教师队伍的良好风貌。

目前，顺德区已经搭建起“多维梯级”教师专业发展培养路径，包括青蓝工程、骨干工程、名师工程和教育家型孵化工程，让不同阶段的教师通过努力都有机会获得荣誉，激发教师争先向上的内驱力。区、镇街、学校三级联动，“多维梯级”培养，通过校本研修、“顺德·师说”教育讲坛、我的专业成长故事等系列平台，让教师们能尽展其能，实现跨越式发展，擦亮三名工作室、特级教师工作室等金字招牌，顺德中小学学科优秀教师正在快速成长。

据统计，本届获评佛山市基础教育学科带头人和骨干教师中有46人为顺德区特级教师工作室或名师工作室成员或学员。

“三位一体”教研为教师发展赋能

顺德深入打造“三位一体”的区域教研品牌。基于“系统布局、数据赋能、内涵提升”的教研改革发展思路，在原有的常规视导、跟进式视导的基础上，创新开展驻校视导、分类分层联合教研、联盟教研等形式，构建立体式的多元教研体系。加强调查研究，加强实证教研，使学科教研工作的开展更具针对性和有效性进一步完善“区、镇（街道）、校”三级教研联动机制，创新教研方式，形成“驻校、视导、区域联合”相结合的教研方式；健全学段衔接的大学科教研体系，构建与高等院校合作、与同类机构协同、与薄弱地区协作发展的教研开放格局，旨在打造一个集教研机制创新、队伍梯队发展、教育质量科学评价于一体（即“三位一体”）的区域联合教研基地和品牌，形成一批镇域、校本教研特色和品牌，树立区域教研标杆。本届评选取得的优异成绩也是区域教研品牌建设取得良好成效的一个证明。

“卓越高效”教学追求修炼教师“内力”

顺德以“卓越高效”为教学追求，不断修炼教师队伍的“内力”，其中三项举措成效显著。

一是以“课堂革命”为引领，积极探索“卓越课堂”，继续落实和推广科学高效的中小学课堂教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强课堂育人功能，提升课堂教学效率。二是以新教材实施为目标，多种形式推动教师加强教学研究。各学科开展指向学科核心素养的大单元教学设计教研活动，组织基于新课标新教材的教学设计比赛、优秀课例展评等活动。同步推进过渡时期初、高学段之间和新、旧教材之间的衔接及教学内容的整合。三是以育人为依归，加强教师新课程新课标新教材培训和对评价体系的研究，充分挖掘和发挥课堂的育人功能，落实立德树人根本任务。卓越课堂系列课堂教学改革活动，走进学校、走进镇街、走进结对共建区域，“卓越高效”的教学追求不断修炼顺德教师的“内力”。

文/佛山市新闻传媒中心记者吕红红

图/通讯员供

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